專業師資

 

 

認識老師: 喜愛創作，並以教好國文作文為職志

 

       其實，我的夢想是當作家，如果有一天可以無憂無慮優游於世界，我一定可以實現我的夢想。

       時常，我暗自得意自己的天才，北一女時期數學學期成績97分，還代表班上參加數學競試！但是我怎麼念了與數學絕緣的「中文系」？因為我還有著更多藝術家的浪漫個性。在小學，我的新詩就被刊在學校一期又一期的「毛毛蟲新詩集」裡；中學時，無論是校刊、文藝獎上總是不缺我的名字，那些只是證明了我有「為賦新詞強 說愁」的能力。終於，我怕餓死，沒勇氣當作家。當老師好久，但我一直沒有遇到「文藝美少女」當知己；而當一個作家，我也只會寫，不懂怎麼教別人寫。(以上說明老師資優又對寫作很有天分與興趣)

     96年 基測開始加考作文，指導作文的參考書於是如雨後春筍，但是學生的文筆並沒有跟著變好，作文教學也只是附屬在補習班「贈送」的科目，學子的語文程度如何能提昇？就是因為有所不足，所以教育單位才會以考試來提高重視，但是「過程」該如何執行，少有老師理清方向，拿出辦法。雖然高中升大學的作文成績約佔國文科分 數的一半，但是我們（老師）在學校卻追逐著課文和時數，每學期作文只消寫兩篇！沒有任何的作文教法，作文要寫得好、拿高分只能靠天分？學生追逐著分數，或 只求不被當掉，沒有閱讀課外文學作品的動力，沒有找資料做報告的能力，究竟誰才能教好作文，怎樣才能學好寫作？ (以上說明作文備受重視後卻沒有專家指導)

     投入教職工作二十多年了， 出版社的教科書每年改版，配套參考用書更是不斷推陳出新，學校老師早已不再是準備一課可以教一輩子的，辦公室堆滿了課本，我的房間更是塞滿了一本又一本的 教學用書，每本圖書都是作者的結晶，我得各取所長，給學生整理出最好的資料！我要為學生做出一本本最棒的講義，這是我從事教育工作以來最深的自我期許。(以上說明老師經歷豐富又認真用功)

     各家教科書廠商（從國小到高中：康軒、南一、翰林、三民、龍騰、康熹等……）及經銷商都是陸續成為我的好友，因為我不錯過任何一本和國文相關的圖書，只要一 出新書，我一定得拿到手學習觀摩，雖不至於讀到皓首窮經，但藏身於幾百本書堆裡，想從中整理歸納出最完備的單元重點，那壓力實不亞於寫出碩士畢業論文。而 網路上的國學常識、作文指導方法，更是琳瑯滿目，讓人目不暇給，許多老師也熱心地在網路上提供國文及作文錦囊妙計，而大陸教材的新穎創意更是不輸台灣。天 啊！我何時才能收集，整理完備？於是更加埋頭，終於到了髮蒼蒼，齒牙動搖的境地。我只希望自己的一番整理，能讓學生對國文學習更有興趣、對中國文學能有個完整的輪廓，對寫作測驗能更有把握！(以上說明老師教材完備、教學用心)

     前年應師大指導教授——陳滿銘老師的邀請，加入台北市基測模擬試題的出題後，對基測考題的方向有更加清楚的輪廓，中國文學這科雖然說是「沒有範圍」，但是考試確實有個方向，測驗也不超出一個國三畢業生該有的「程度」。(以上說明研發出有系統有效率的教學方式)

     而 為了再精進自己對「作文教學」的技巧，我除了看遍大學圖書館的圖書和論文，也參加師大教授與國文天地舉辦的「限制式作文教學營」，並參與為國文科教師舉辦 的各種作文研習活動，終於研發出一套駕馭作文考試的寫作策略，要慢慢培養成小作家也可，要快速有效應付考試也可，希望請您來……聽聽我，看看我………… 當您來到宥岑國文作文教室，你一定會看到這些驚人的國文科教材，相信一定比坊間任一家書店更加齊全！(說明歡迎站在巨人–資優認真又專業的師資肩上學習，事半功倍)

~~看看我　聽聽我　我裝扮為了你
我歌唱為了你　朋友
手牽手　走向我　我歡樂為了你 我憂愁也為你

聽我唱　你也唱　不要害羞 不要怕
拍拍手　微微笑　你我都是好歌手
看看我　你不會忘記我~~

2009 (98年)/3/8    於信義路宥岑國文作文教室

老師的專書

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資歷介紹再一章2018 (107年)/7 於大音北車教室

魯迅名言：「生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等於謀財害命，浪費自己的時間等於慢性自殺。」於我心有戚戚焉。因有感於生命有限，我研發快速學成的國文和作文秘訣，以節省您的時間，但學習本身沒有捷徑，資質不夠或不用心咀嚼，都不一定能快速達標。
  因為天分，從小科展數理一把罩，邏輯強善思考，讀了文學，更能有機會造就有內涵的思想家。試問，「大音」二字取名何處? 《道德經》：大方無隅，大器晚成。大音希聲，大象無形，道隱無名。 這正是大音的價值理念，也正是106年指考國文最難的多選題23題，其意涵正有費解的深意。
    23.   武俠小說論及武術武道，多受傳統文化影響。依據古龍《浣花洗劍錄》中紫衣侯對劍法的論述，可與其觀點相應的選項是：

                 
(A)言者所以在意，得意而忘言
(B)大音希聲，大象無形，道隱無名
(C)受國之垢，是謂社稷主；受國不祥，是為天下王
(D)為學日益，為道日損。損之又損，以至於無為，無為而無不為
(E)泉涸，魚相與處於陸，相呴以濕，相濡以沫，不如相忘於江湖

  因為興趣寫作，才念中文系，希望能成為文學家；因為喜歡思考，力求成為看清世事、不落俗套的思想家；因為喜歡教學，才投身師大懂得教育，成為比家長懂教育的教育家。
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台灣師大國文所時期
碩士論文《辭章篇旨教學研究—以高中一綱多本散文小說為例》

台大中文系時期
天真文教雜誌79期投稿散文”走過”一文
台北市財團法人華嚴蓮社徵文獲獎學金
台北市財團法人慧炬雜誌社佛學論文創作獲獎學金
台南市禪學研究會徵文比賽大專院校學生組佳作
台北市福慧寺慧三老和尚基金會徵文比賽獲獎學金
台北市財團法人萬國道德總會徵文獲獎學金
努力讀書+社團發展

北一女時期
代表一射參加數學競試
《北市青年》225期發表–〈天問〉愛情散文
中國兒童週刊社第71期/第120期
青年世紀月刊社徵文共三期

樹林國中時期
國一第一學期國語文五項競賽作文組第一名
國二第二學期教孝月論文競賽佳作
國二科學研習競賽優等
國二 第一學期 國語文作文競賽第一名
國三第一學期 國語文競賽作文第二名
國三樹中青年文藝獎散文組第二名
國三樹中青年文藝獎新詩組第二名
第一屆文藝獎論文組競賽第一名

板橋沙崙國小
二年級數學科抽考第一名、美術比賽佳作
二年級台北縣第23屆中小學校內科展成績優良甲等
三年級台北縣第24屆中小學校內科展成績優良甲等
四年級台北縣第25屆中小學校內科展成績優良優等
(副總統李登輝蒞臨展場)
三年級作文比賽第二名、書法比賽第一名
四年級校內科學作品展覽成績優良
五年級校內科學作品展覽成績優良
五年級教孝月書法比賽第一名
五年級書法比賽第二名
六年級作文比賽第二名

以上比照一般坊間老師資歷介紹故公開，獎狀 請到教室 瀏覽 真本

十年磨一劍，再十年的嶄新一頁

    看著同學的佳績，才會感覺時光荏苒。幾十教書的成效，我很早就已不需用學生成績證明自己的教法，倒常不解的是家長真用心挑選老師?我是學校老師出身，不懂商業經營，要求多服務少，會與客戶意見相左，無法用接待小姐的口吻，但補習班才是做生意呀，我是私人指導需要互相配合，所以我常有孔子堅持理想、嚮往堯舜盛世的沮喪。
    (高中)國文最高層次是鑑賞，鑑賞品評文章、鑑賞品評事理、鑑賞品評人物，有此能力有幾人?可嘆伯樂不常有，千里馬只好被世俗埋沒，因此我只好努力教會我的學生鑑賞，要教會你品評好老師，你和你的小孩就會成為伯樂，……那時我七八十歲。 

擁有跨領域經歷的國文老師
    台大畢業後，先後在資策會相關教育訓練中心、科技電子公司工作過，也曾擔任工商時報記者，這樣的經驗背景，與純師範培訓的老師大不相同。後進入私校國中部任教兩年多，再考取師範大學讀研究所，繼續到公私立高中職教國文十多年，深諳學校教學與學生學習狀況，這些學校系統的實務經驗，是一般補教老師所沒有，同時擁有台大與師大的學術涵養，在台灣仍是屈指可數。學校老師教學與教育政策緊密相連，時常需要研習與研究，更能第一手掌握最新的教學策略。